4 étapes pour bien structurer un cours de chant
Bien structurer tes cours de chant est essentiel pour transmettre correctement le geste vocal à ton élève. Si tu as déjà eu le sentiment de ne pas réussir à résoudre les problèmes vocaux de tes élèves, que tu n’as pas été pleinement satisfait du résultat d’un cours ou que tu as laissé repartir ton élève avec cette sensation qu’il n’avait rien appris, c’est sûrement que ton cours manquait de structure.
Eh oui : la meilleure façon de se planter en pédagogie, c’est de ne pas avoir de méthode ! Pour remédier à ça, je te propose de voir les quatre étapes à suivre si tu veux bien organiser tes cours de chant, et t’assurer de répondre aux besoins de tes élèves.
Pourquoi faut-il organiser tes cours de chant ?
Un cours de chant, ça ne se donne pas « au feeling ». Il y a des étapes cruciales qui permettent de construire un véritable processus pédagogique. C’est ce processus qui fait qu’un cours va être efficace.
J’ai identifié quatre étapes qui me semblent incontournables pour structurer ton cours de chant :
le quoi ;
le pourquoi ;
le où ;
et le comment.
Chacune de ces étapes fait suite à la précédente pour apporter clarté, fluidité et réussite pédagogique. Rien ne sert d’aller plus vite que la musique ! Brûler les étapes, conduit toujours au désastre.
Ces étapes essentielles pour planifier un cours de chant, on pourrait les comparer à une recette de cuisine.
Mettons que tu décides de préparer un clafoutis de légumes. Si tu mets tous tes ingrédients dans un plat, sans avoir au préalable suivi les instructions de la recette, et notamment les étapes avant de passer à la cuisson, tu te retrouves à mettre au four :
• les œufs entiers avec la coquille ;
• les légumes sortis du frigo (ni lavés, ni épluchés, ni découpés) ;
• et la brique de crème déposée dans le plat !
Imagine le désastre !
Tu comprends, bien que si tu veux déguster un clafoutis de légumes succulent, tu as besoin de passer par différentes étapes qui sont indispensables, avant de passer en mode cuisson.
Ça ne te viendrait jamais, à l’idée, de mettre dans ton plat, les œufs avec les coquilles, non ?
C’est pareil pour la pédagogie : il faut casser les œufs avant de les incorporer aux légumes. Donc avant de passer à l’étape 4, tu dois valider l’étape 1, puis l’étape 2, et enfin la 3.
Non seulement, chaque étape est importante, mais l’ordre dans lequel elles s’enchaînent a aussi été pensé avec une logique qu’il faut suivre.
Les 4 étapes à suivre pour structurer un cours de chant
Nous avons donc quatre étapes à suivre pour qu’un cours de chant soit efficace : le quoi, le pourquoi, le où et le comment. C’est notre recette pour une pédagogie efficace et pour aider ton élève à avancer. Voyons tout de suite le détail de ces étapes, avec un exemple concret.
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Étape 1 : le quoi
Commençons par le quoi. C’est le point de départ. La conséquence qui découle d’une organisation bancale du geste vocal.
Il est fondamental de bien clarifier ce point de départ, parce qu’il guidera les étapes suivantes, pour créer un déroulement pédagogique fluide et logique.
Les questions à te poser pour préparer ton cours de chant :
Pour commencer, tu dois donc te demander comment cette conséquence s’inscrit chez ton élève. Quelles difficultés ou blocages rencontre-t-il ? Pourquoi vient-il te voir, toi, prof de chant ou coach vocal ?
Un exemple :
Jérémy vient me voir et me dit qu’il a des sensations inconfortables au niveau du cou. Il parle de crispations quand il chante des notes aiguës.
Ça, c’est la situation initiale. Ce que nous allons essayer de régler en cours de chant.
Étape 2 : le pourquoi
Passons à la deuxième étape : le pourquoi. Ce pourquoi, c’est la cause. C’est là que tu vas prendre ta casquette d’enquêteur ou d’enquêtrice et chercher à comprendre ce qu’il se passe.
Pour établir ce « diagnostic », tu vas t’appuyer sur tes connaissances physiologiques et techniques du geste vocal.
Les questions à te poser pour planifier ton cours de chant :
Pourquoi ça coince ? D’où vient le problème ? Quel est, ou quels sont, les éléments perturbateurs dans le geste vocal de ton élève ?
Un exemple :
Reprenons notre exemple de Jérémy. Je constate qu’il propose un espace de résonance insuffisant lorsqu’il souhaite atteindre son registre aigu, ce qui peut expliquer sa sensation inconfortable au niveau du cou.
J’ai maintenant identifié la problématique sur laquelle nous allons travailler, mais aussi sa cause, ce qui va me permettre de définir un objectif pour notre cours de chant.
Étape 3 : le où
Notre prochaine étape va nous permettre d’identifier le où. Le où, c’est la sensation visée, l’objectif à atteindre.
Les questions à te poser pour structurer ton cours de chant :
Quelle est la ligne d’arrivée, la cible de ton cours de chant ? Que veux-tu apporter à ton élève ? Quelle transformation souhaites-tu opérer chez lui ? Quelle prise de conscience ? Quel changement ?
Un exemple :
Je souhaite faire prendre conscience à Jérémy qu’il a besoin d’un espace de résonance plus grand lorsqu’il chante dans un registre aigu, et que cet espace doit s’adapter à ses contraintes vocales.
J’ai désormais un objectif qui va guider le déroulement du cours et le choix des exercices.
Étape 4 : le comment
Notre dernière étape, enfin, est le comment. Le chemin, la manière ou le moyen, d’atteindre la ligne d’arrivée.
Les questions à te poser pour organiser ton cours de chant :
Quelles étapes vas-tu suivre pendant ton cours de chant ? Quels exercices et moyens techniques vas-tu mettre en place pour que ton élève puisse atteindre la destination souhaitée ?
Un exemple :
Terminons avec notre exemple. Je vais proposer à Jérémy de comparer deux sons, sur une même fréquence, avec des espaces de résonance différents. Je vais ensuite le laisser cheminer, explorer, et s’apercevoir qu’avec un espace de résonance plus grand, les notes aiguës sont plus libres et permettent d’éliminer la sensation d’inconfort et de crispation qu’il ressentait au début du cours, au niveau de son cou.
Il va ainsi réaliser qu’il doit, en permanence, adapter ses espaces de résonance.
Et voilà ! C’est gagné !
Pour aller plus loin dans la préparation de tes cours de chant, lis cet article sur comment stimuler l’attention.
En respectant ces quatre étapes scrupuleusement pour structurer tes cours de chant, tout devient plus fluide, facile et logique. Bien sûr, cette structure de cours de chant est un point de départ. La pédagogie est, en réalité, bien plus complexe, et elle comporte de nombreux aspects spécifiques, ainsi que des processus particuliers. Mais tu as, maintenant, déjà un aperçu de ce qui devra guider ton cours de chant pour apporter à tes élèves une approche pédagogique efficace.
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